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幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思

作者:拉斯维加斯3499电子游戏下载 时间:2022-04-27 03:24
本文摘要:中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思适用于中班的主题教学运动当中,让幼儿感受与怙恃互助的兴趣,幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,相识豆子的名称及外型特征,造就幼儿斗胆讲话,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园中班主题《有趣的豆子》8篇含反思教案吧。幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思 运动一:豆豆大搜索 运动目的: 1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,相识豆子的名称及外型特征。 2.感受与怙恃互助的兴趣。 3.造就幼儿斗胆讲话,说完整话的好习惯。

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中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思适用于中班的主题教学运动当中,让幼儿感受与怙恃互助的兴趣,幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,相识豆子的名称及外型特征,造就幼儿斗胆讲话,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园中班主题《有趣的豆子》8篇含反思教案吧。幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思  运动一:豆豆大搜索  运动目的:  1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,相识豆子的名称及外型特征。  2.感受与怙恃互助的兴趣。  3.造就幼儿斗胆讲话,说完整话的好习惯。

  4.造就幼儿的实验精神。  运动指导:  1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。  2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部部署在“小豆豆、大世界”的区角里,引导幼儿在区域运动或自由运动时间进去视察、探索。

  运动二:玩豆豆  运动目的:  1.玩豆豆,相识豆子的基本特征。  2.造就视察力,斗胆表述视察的效果。  运动准备:  幼儿搜集来的种种豆子。  运动历程:  1.“今天豆豆家族聚会,我们也去到场吧!”带幼儿走进运动室。

  2.引导幼儿说出豆子的名称。提问:“这些豆豆,哪个是你带来到场聚会的?你都认识哪些?它叫什么名字?”  3.启发幼儿使用豆子的基本特征,用种种各样的方式玩豆豆。  4.引导幼儿向同伴先容自己的玩法,与同伴分享自己的发现。

  5.引导幼儿说说适才是怎么玩的,发现了豆子的什么秘密。(引导幼儿说出豆子的特征)  运动三:豆豆排队  运动目的:  1.将搜集的豆子举行分类、排列,并做好记载,进一步感知豆豆的基本特征。  2.努力探索、分析讨论,感知物体巨细、数量与排列是非的关系。  运动准备:  1.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、红豆各10粒)。

  2.鞋盒盖子人手一个、记载纸2份。  运动历程:  1.引入运动:“为什么差别豆豆用的数量一样多,可排的队伍纷歧样长呢?”  2.幼儿第一次探索,感知数量相同,巨细纷歧样的豆豆,排列的队伍纷歧样长。教师交接操作要求,队伍要一个紧挨着一个,排好了数数有几个,并做好记载。

  3.让幼儿讲述效果:“为什么都是10个,队伍会纷歧样长呢?”(相同数量的豆豆,颗粒越小,排的队伍越短,颗粒越大,排的队伍越长。)  4.第二次探索,感知巨细纷歧样的豆豆,排列的是非相同时,数量差别。  运动延伸:  让幼儿在区域运动中用其他种类的豆子再举行排队比力。  区域运动:  制作标本:收罗豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

  豆豆画:使用豆类的差别颜色,差别巨细,斗胆体现豆贴作品。  分豆豆:用种种工具将混淆在一起的豆豆分类放在器皿中,比一比,谁分得比力快,用什么方法分会快。

  豆豆乐器:用差别种类的豆豆或罐子制作乐器,探索为什么会发出差别的声音。用巨细差别的豆子发出的声音有什么差别?用差别罐子发作声音又会怎么样?  豆豆乐:以种种方式玩豆豆,体验与豆豆接触的感受。

  加工豆乳:在老师协助下,将浸泡过的大豆放入豆乳机中,加工成豆乳,或者用石磨来制作。让幼儿仔细视察并说出大豆变豆乳的整个流程,并将豆乳煮熟后品尝。  运动四:豆豆变变变  运动目的:  1.相识大豆的一系列变化及用处,增强对事物变化的兴趣。  2.进一步视察比力干湿差别的黄豆的外形特征,开端认识大豆的结构,生长感知事物的能力。

  运动准备:  让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。  运动历程:  1.引导幼儿推测、讨论“豆豆会不会变,怎么变的”。  2.视察浸泡过的大豆,验证自己的推测。  3.将浸泡过的大豆和干大豆作比力,说一说:“发现了什么?它们有什么差别的地方?”  4.剥去浸泡过的大豆的种皮,视察内里大豆的结构。

  5.在自然角视察实验,发现新的秘密。  运动五:豆豆大宴  运动目的:  1.进一步相识豆豆的主要功效——可以食用。  2.知道豆类食品营养富厚,造就常吃豆制品的习惯。

  运动准备:  种种豆豆,如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。  豆制品,如芽菜、豆乳、豆腐干等等。

  运动历程:  1.提出问题,引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用?可以怎么吃呢?”  2.尝一尝。幼儿品尝种种各样的豆子。

  3.说一说。让幼儿说说种种各样方式做出来的豆子味道如何,自己最喜欢哪种。  4.请幼儿尝一尝豆乳等豆制品,引发幼儿探索豆制品制作历程的兴趣。

  运动六:观光豆腐作坊  运动目的:  1.视察相识豆豆经由差别的加工方式就发生差别的食物。  2.增长社会实践的履历,学会与人交流。  运动准备:  联系好一家豆腐作坊,并与作坊的老板做好一些知识性的准备。

  运动历程:  1.提出观光要求:宁静要求和问题要求。  2.观光豆腐作坊,请工人先容,相识豆子是通过什么样的流程而制作出了差别的食品。  3.幼儿向工人提问。

  4.幼儿小结自己的发现。  5.幼儿寓目录像,相识黄豆还能做成其他的豆制品。  运动七:豆豆本事大  运动目的:  1.幼儿与家长一起寻找豆类制品,进一步相识大豆对人类的孝敬。

  2.引发探索其他豆类植物的兴趣。  3.知道豆类食品营养富厚,造就爱吃豆制品的情感。  运动准备:  发动家长领导幼儿一起寻找大豆制品,并在班内举行展览会。

  运动历程:  1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。  2.豆豆家族的成员可多了,你们可以告诉小豆丁豆豆家族里另有哪些成员吗?  3.现在,我们就去观光一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里酿成了什么。  4.幼儿寻找大豆制品,引导幼儿说出相应的名称,并相互交流。

  5.提问:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼儿先容自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。  6.提问:你们能告诉老师,为什么豆豆能酿成这么多好吃的食物呢?  运动延伸:  听优美的音乐,幼儿吃豆乳、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干,提醒幼儿吃好豆腐干后,将牙签放在盆子里,擦洁净嘴巴。  运动八:小豆子、大世界  运动目的:  1.相识生活中的豆类制品,能用多种形式将豆类制品分类。  2.造就总结履历的能力,体验与同伴互助的兴趣。

  运动准备:  豆制品的图片资料、幼儿观光的录像带、纸张等。  运动内容和指导:  1.制作“豆豆棋”,引导幼儿将豆豆的生长历程制作成棋,勉励幼儿小组讨论、互助。  2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的生长图,把豆豆家族所有的制品用生命树的形式体现出来。

  3.制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互互助将大豆制品绘画下来,装订成册,而且引导幼儿继续视察、寻找,发现了新的大豆制品,随时为图书增页。  运动反思:  秋天是一个收获的季节,自然界的植物都有了显着的变化,特别是种种各样的种子成熟了,孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

而通过本次运动,幼儿不仅认识了种种各样的豆子,知道豆子可以制成很多多少吃的、用的工具。并通过给豆子排队的探索,使幼儿感知数量、巨细差别时,排列的队伍会纷歧样长,所用的豆子会纷歧样多。

最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏,让幼儿的热情获得进一步提高。  这种以大自然中的“活课本”支持幼儿的学习,引导幼儿开展的探究运动切合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的履历和视野”的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。

小百科:豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。


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