中班教案《地球是我们的家》含反思适用于中班的社会主题教学运动当中，让幼儿在游戏与情境中，斗胆、有创意地表达心田感受。在与同伴的交流中体会肢体行动带来的兴趣，通过差别场景的对比，让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。

萌发敬服情况，掩护情况的意识，通过对地球爷爷的资助，体验体贴他人，快乐自己的愉快心情，快来看看幼儿园中班《地球是我们的家》含反思教案吧。运动目的：1、通过差别场景的对比，让幼儿感受到有树木的地刚刚是漂亮的地方。萌发敬服情况，掩护情况的意识。2、在游戏与情境中，启发幼儿斗胆、有创意地表达心田感受。

在与同伴的交流中体会肢体行动带来的兴趣。3、通过对地球爷爷的资助，体验体贴他人，快乐自己的愉快心情。4、引发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、幼儿能努力的回覆问题，增强幼儿的口头表达能力。运动准备：1、联合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。

有条件的可录制部门精彩节目带到学校来。2、沙漠干季动物运动VCD，使用课余时间让幼儿浏览。3、在天气较热的户外运动课带幼儿举行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。

4、使用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感受。5、一些水土流失的宣传图片部署课堂，并有意识地解说砍伐树木的坏处。

6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。7、音乐磁带《苹果丰收》。

8、在运动室部署园地，如下图：注：除了两棵树由老师饰演外，其余场景都用水粉颜料绘制。运动历程：一、地球爷爷生病了（教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰饰演动物坐在园地后部）——小动物们，你们好！我是地球爷爷。

我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿浏览。）——可是最近，我却生病了。

(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪同我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。

有时我难受得会哭，效果天上下大雨，河里发洪流；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。

唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。）二、给地球爷爷找病因——小动物们，我们刚刚瞥见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真恐怖。

我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。（幼儿来到部署好的园地上视察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。

他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。）—— (幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。

（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒服呀？(一个幼儿说:“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。

（学风声）欠好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。

”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点脱离沙漠吧！——地球爷爷另有哪儿不舒服？（幼儿来到污浊的大河滨）——河里有许多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都酿成小脏猪了！快走吧。

（幼儿自由发挥演出，心情很富厚）（幼儿来到开裂的田地里）——你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事？(幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)——这有一个山洞，我们已往看看。（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员饰演大树）——这儿与刚刚我们瞥见的有什么纷歧样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。

（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）三、给地球爷爷治病（幼儿坐在大树下）——小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有很多多少沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）——为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由体现心田的感受，同时不停地从同伴处获取更多的信息，发生灵感，并斗胆、有创意地表达。）——幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。

最后幼儿决议帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。—— 幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。

“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“污浊的大河滨”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”逐步长大，很是开心。看到荒芜的地方也长满了小树，都抢着要老师浏览）四、地球爷爷谢谢小朋侪——啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太兴奋啦！谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。

我就不会再生病了！（配班老师搬上水果树）——来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！（在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，竣事运动）运动延伸：在运动竣事后，我们领导幼儿用水粉颜料重新装饰园地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工质料，让幼儿自由制作种种各样的树宝宝。

而且在植物区领导幼儿视察绿豆发芽的历程，通过视察植物的根，相识植物是怎样掩护情况的。而且，我们还要求家长领导孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。运动反思：运动前老师领导幼儿做了充实的准备，并取得了家长的鼎力大举支持。在运动中，先使用直观形象的图片、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。

接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们发生了真挚的关爱之情。寓目了直观的画面，幼儿有了直接履历，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，越发引发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。

在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“污浊的大河滨”、“干旱的田地边”。整个运动中既未对幼儿举行说教“如何如何去掩护情况”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿掩护情况。

只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的利益，萌发了环保的意识，并体会到劳动的兴趣，体验到资助他人的快乐。运动竣事后，幼儿对树木发生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都市抢着去制止。让我感受到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的怙恃、尊长。

但在运动中，教师还是有点羁绊，畏惧影响效果，开始部门不敢斗胆放手幼儿自主选择园地。在实验放手后，幼儿越发活跃的思维、更有创意的行动给了老师信心，幼儿获得了更多的勉励。运动竣事后，幼儿还沉醉在运动的气氛中，运动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个运动更有意义。小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长约莫为40076千米，呈南北极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。

地球外貌积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。

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